REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ANABİLİM DALI

Yayınlar

Yapıldığı Yıl

SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI Kapsamındaki Dergilerde Yayımlanan Makale Sayısı

Ulusal/Uluslararası Alan İndeksli veya Ulakbim Tarafından Taranan Dergilerde Yayımlanan Makale Sayısı

Toplam

2021

1.Şenel, S. (2021). Assessing measurement in variance of Turkish “Central Examination for Secondary Education Institutions” for visually impaired students. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 33 (4), 1-28.

1. Gürgan, U. & Bilge, A. (2021). İlyada’daki üç tanrıça (Hera, Athena, Aphrodite) arasındaki ilişkinin transaksiyonel analiz kapsamında incelenmesi . Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi , 8 (4) , 1-21 .

2. Gürgan, U., & Demirel, N. (2021)Ergenlerin sosyal medya kullanımlarının sosyal ilişkilerine ve sosyal kaygı düzeylerine etkisi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 8(3), 79-104.

3. Gürgan, U., & Beler, S. N. (2021) Lise düzeyindeki öğrencilerin korona virüs fobisinin okula yönelik tutum ve kariyer kaygılarına etkisi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 8(3), 35-61.

4. Gürgan, U., & Kayhan, E. (2021) Eğitim fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları ile duygu düzenleme becerilerinin mesleki kaygı ve mesleki tutum ile ilişkisi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 8(3), 145-164.

5. Şenel, S.,& Şenel, H. C. C. (2021) Use of take-home exam for remote assessment: A case study from Turkey. Journal of Educational Technology and Online Learning, 4(2), 236-255.

6. Şenel, S.,& Şenel, H. C. (2021). Remote Assessment in Higher Education during COVID-19 Pandemic. International Journal of Assessment Tools in Education, 8(2), 181-199.

7. Tunç, E.B. & Şenel, S. (2021). Development of Test-Taking Strategies Scale: High School and Undergraduate Form. International Journal of Contemporary Educational Research. 8(4). 116-129.

8. Şenel, S., Günaydın, S., Pekdağ, B. (2021). Designing Web-Based “Measurementand Evaluation” Learning Modules for Teachers’ Needs . Bartın University Journal of Faculty of Education, 10 (2) , 293-308.