BAÜN Akademisyenleri Hemşirelik Eğitiminde Dijital Yöntemlerin Etkilerini Ortaya Koydu

Balıkesir Üniversitesi (BAÜN) Sağlık Bilimleri Fakültesi akademisyenlerinin de içerisinde yer aldığı akademisyenlerin imzasını taşıyan çalışma dijital temelli eğitim yöntemlerinin hemşirelik öğrencilerinin öğrenme çıktıları üzerindeki etkilerini kapsamlı biçimde ortaya koydu.

BAÜN Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü akademisyenlerinden Akademisyenlerinden Prof. Dr. Sibel Ergün, Doç. Dr. Serap Kaynak ve Araş. Gör. Hilal Çelik Bayram Balıkesir Devlet Hastanesinde görevli Hemşire Dr. Gülşah Sunay Ertem’in imzasını taşıyan ““The effect of digital-based educational methods on learning outcomes in nursing students: An integrative review proposing a conceptual framework” başlıklı çalışma, uluslararası dergi sıralamalarının en üst diliminde yer alan Q1 kategorisindeki “Nurse Education Today” dergisinde yayımlandı.

Çalışma hakkında bilgi veren Prof. Dr. Sibel Ergün, bütünleştirici derleme türündeki araştırmada, Ocak 2021–Ocak 2026 tarihleri arasında yayımlanan, nitel, nicel ve karma yöntemlerin kullanıldığı toplam 54 çalışmanın incelendiğini belirtti. Araştırmaların metodolojik kalitesinin Karma Yöntemler Değerlendirme Aracı ile değerlendirildiğini söyleyen Prof. Dr. Sibel Ergün, verilerin ise tümevarımsal içerik analizi kullanılarak sentezlendiğini ifade etti.

Simülasyon, sanal öğrenme ortamları ve yapay zeka destekli uygulamalar gibi dijital temelli eğitim yöntemlerinin hemşirelik öğrencilerinin psikomotor becerilerini, klinik karar verme yeterliliklerini, öz düzenlemeli öğrenmelerini, motivasyonlarını ve mesleki kimlik gelişimlerini desteklediğini vurgulayan  Prof. Dr. Sibel Ergün, araştırma bulgularının, hemşirelik öğrenme sürecinin önemli bir dönüşüm yaşandığını gösterdiğini belirtti.

Çalışma kapsamında güvenli öğrenme alanları, dijital özerklik, psikososyal dönüşüm ve hibrit öğrenme ekosistemlerini kapsayan “Dijital Klinik Öğrenmenin Bütüncül Dönüşüm Modeli”nin geliştirildiğini ifade eden Prof. Dr. Sibel Ergün, önerilen kavramsal çerçevenin hemşirelik eğitiminde dijital uygulamaların daha planlı ve etkili biçimde kullanılmasına rehberlik edebileceğini söyledi. Prof. Dr. Sibel Ergün, ayrıca dijital özerkliğin ve hibrit öğrenme ortamlarının desteklenmesinin, günümüz sağlık hizmetlerinde sürdürülebilir klinik yeterliliğin geliştirilmesi açısından önem taşıdığını kaydetti. 

Makale erişim adresi: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2026.107312