Balıkesir Üniversitesi Öğretim Elemanları Roma’da: EcoLingua Curriculum Projesinde Ulusötesi İş Birliği Güçleniyor
Balıkesir Üniversitesi öğretim elemanları, çevresel konuların İngilizce öğretimine dijital pedagojilerle entegrasyonunu hedefleyen EcoLingua Curriculum projesi kapsamında İtalya’nın Roma kentinde düzenlenen proje toplantısına katıldı. Proje ortağı Tor Vergata Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen ulusötesi toplantıda, hem proje çıktıları geliştirildi hem de stratejik iş birlikleri güçlendirildi.
Erasmus+
KA220-SCH eylemi kapsamında yürütülen 2024-1-TR01-KA220-SCH-000245616 numaralı
“EcoLingua Curriculum: Digitally Enhanced Pedagogy for Integrating
Environmental Issues into Language Teaching” başlıklı stratejik ortaklık
projesi Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi İngilizce
Öğretmenliği Bölümünden Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Saraç yürütücülüğünde devam
ederken, toplantıya Balıkesir Üniversitesini temsilen Yabancı Diller Bölüm
Başkanı Prof. Dr. Mehmet Baştürk, Dr. Öğr. Üyesi Serhat Güzel ve Öğr. Gör.
Vahit Sapar katıldı.
Gerçekleştirilen program hakkında bilgiler veren Proje Yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Saraç, program süresince, çevresel temaların yabancı dil öğretimine dijital araçlarla entegrasyonu, öğretmen eğitimi modüllerinin geliştirilmesi, örnek müfredatların değerlendirilmesi ve öğrenen odaklı etkinliklerin planlanması gibi konuların ele alındığını belirtti. Türkiye, İtalya, İspanya ve Litvanya’dan gelen proje ekiplerinin iyi uygulama örneklerini paylaşarak disiplinlerarası iş birliğini pekiştirdiğini dile getiren Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Saraç; “Program kapsamında proje koordinatörleri ve akademik heyet olarak Tor Vergata Üniversitesi Rektörü Giuseppe Novelli’yi de ziyaret ettik. Görüşmede EcoLingua Curriculum projesinin yanı sıra Erasmus+ kapsamında öğrenci ve akademisyen değişimi, ortak araştırmalar ve yeni proje iş birlikleri gibi alanlarda iş birlikleri değerlendirildi. Kampüs turu, çevre temalı atölye çalışmaları ve yerinde gözlem etkinlikleri sayesinde, proje kapsamında geliştirilen ekolojik farkındalık temelli yabancı dil öğretimi modeli somut olarak deneyimlendi. Bu süreç, öğretim materyallerinin geliştirilmesine ve dijital içerik üretimine katkı sağladı.” şeklinde konuştu.
